Pädagogisches Konzept

Erste Säule

Bindung

Erst wenn sich Kinder sicher fühlen, können sie beginnen, ihre Umwelt zu entdecken und selbständig zu werden. Die Bindung entsteht im täglichen Miteinander zu denjenigen, die am meisten Zeit mit dem Kind verbringen und es am zuverlässigsten versorgen – vor allem auch emotional. Bedürfnisse müssen von der Bindungsperson wahrgenommen werden, denn nur so kann sich das Kind geborgen und sicher fühlen und seine Außenwelt mehr und mehr entdecken. Es braucht einen sicheren Hafen, der ihm Halt gibt. Hier die richtige Balance zwischen Selbständigkeit und Verbundenheit zu vermitteln, ist eines meiner vorrangigen Entwicklungsziele.

Ich möchte als Tagesmutter für Ihr Kind da sein, wenn Sie es selbst nicht können. Ihm Zeit, Raum, Geborgenheit und Sicherheit geben, um in seinem ganz eigenen Tempo größer werden zu können.

Im praktischen Alltag setze ich auf Wertschätzung und Verständnis in einer ruhigen, liebevollen, familiären Atmosphäre, um Ihr Kind und all seine Gefühle und Wünsche sehen zu können. Mit Langsamkeit, Geduld und Ruhe kann Vertrauen wachsen. Ich gebe einen stabilen Rahmen, der den Tag prägt, aber auch so viel Freiraum lässt, dass ich flexibel auf jeden Einzelnen eingehen kann.

Eingewöhnung: Bei der Eingewöhnung Ihres Kindes in unsere Gruppe sollten Sie sich und Ihrem Kind ebenfalls Zeit geben. Die Eingewöhnung erfolgt im Mäusenest ganz individuell – so, wie Ihr Kind es braucht und vorgibt.

Zweite Säule

Natur

Kinder müssen Erfahrungen machen, um sich in der Welt fest zu verwurzeln. Die Natur ist dafür der beste Entwicklungsraum – eine Erfahrungswelt, die genau auf die Bedürfnisse von kleinen Weltentdeckern zugeschnitten ist.

Zeit in der Natur ist ganz aktive Entwicklungszeit: Hier können Kinder grundlegende Lebenskompetenzen „erspielen“. Außerdem erfahren sie die Achtung und Wichtigkeit, unsere Umwelt zu schützen und im Einklang mit ihr zu leben. In unserer Wohnumgebung auf dem Land, nahe am Wald und mit vielen Wiesen, ist das bestens möglich.

Wir sind viel draußen – bei Wind und Wetter – und halten uns auf unserer Wiese auf, wo die Kinder sich vollkommen frei und sicher bewegen können. Sie können den Käfern beim Krabbeln auf den Grashalmen zusehen, mit Ästen, Blättern und Steinen spielen und die Umwelt ganz ungezwungen erforschen. So bekommen sie ein Gefühl für ihren eigenen Körper, haben viel Bewegung und lernen mit allen Sinnen.

Dritte Säule

Frei entwickeln

Jedes Kind ist einzigartig – und genau so soll es sich frei entwickeln dürfen. Als Tagesmutter versuche ich, die individuellen Interessen des Kindes zu erkennen und das Lernen durch Entdecken zu fördern. Der Weg ist dabei das Ziel: prozessorientiert statt ergebnisorientiert.

Jedes Kind soll die Zeit haben, die es benötigt, und das machen können, was es selbst möchte – nach dem Motto „Alles kann, nichts muss“. So kann jedes Kind im Rahmen seines Alters, seines Charakters, seines Temperaments und seiner ganz eigenen Interessen gefördert werden. Es soll einfach Kind sein und bleiben dürfen, und ich begleite es liebevoll auf seinem Lebensweg.

In unserem Gruppenalltag hat nicht nur die Natur einen großen Stellenwert, sondern auch die Musik: Wir singen, musizieren und hören Kinderlieder. Motorische Fähigkeiten fördern wir beim Basteln, und für die Sprachentwicklung lesen wir viele Bücher zusammen. Bei den Selbstkompetenzen gebe ich Hilfestellung, damit das Kind den Umgang mit sich, mit anderen und mit Gefühlen lernen kann.

Vierte Säule

Kontakt zu Tieren

Bei uns ist es fast wie auf einem kleinen Bauernhof: Wir besuchen und versorgen gemeinsam unsere Hasen und Hühner, und manchmal schauen wir bei den Pferden auf der Koppel vorbei. Fester Teil des Mäusenests ist außerdem Kita-Hund Buddy, der gerade zum Begleiter, Tröster und Freund ausgebildet wird.

Im Umgang mit Tieren lernen Kinder Rücksicht, Verantwortung und Vertrauen – und ganz nebenbei, dass jedes Lebewesen eigene Bedürfnisse hat. [Optional ergänzen: Regeln und Hygiene im Umgang mit den Tieren.]